La presión escolar provoca suicidios entre los jóvenes de Hong Kong

Según un estudio de SWD, los suicidios son la segunda causa de muerte (22,8%) entre los menores en el período 2016-2018. La presión y el estrés excesivos de un sistema educativo altamente competitivo son el punto crítico. Para el director de una escuela católica es necesario animar e interesar a los alumnos, en vez de distorsionar los métodos de enseñanza.

Hong Kong (AsiaNews) - La presión escolar y la creciente competitividad, incluso en los más jóvenes, es una de las causas de los suicidios entre los jóvenes de Hong Kong. La cifra está contenida en un informe que publicó en los últimos días el Departamento de Protección Social (SWD) del territorio autónomo, según el cual los suicidios fueron la segunda causa de muerte entre los menores (22,8%) en el período comprendido entre 2016 y 2018, objeto del estudio. Wang Huan, funcionario del Ministerio de Educación, cree que la situación está relacionada con un nivel de estrés "excesivo"..

El diario oficialista HKCD (Hong Kong Commercial Daily) informa que al menos 11 estudiantes se quitaron la vida entre abril y mayo, lo que alimenta aún más la preocupación en el ámbito de la educación. La situación está relacionada con un exceso de estudio y un "exceso de presión" en el marco de un sistema altamente competitivo basado en calificacione y notas de mérito y demérito.

El informe de SWD muestra que, en relación con la mortalidad infantil registrada en el trienio, la muerte por causas naturales suponen el 61,4% (159 víctimas sobre un total de 259); sin embargo, el segundo lugar lo ocupan los suicidios con 59 muertes, equivalentes al 22,8%; luego están las causas naturales inciertas (3,1%), las agresiones (2,7%) y las complicaciones médicas (1,5%). La tasa más alta de muertes por suicidio se registra entre los 15 y 17 años de edad, con 39 casos sobre 259 decesos en total (equivalente al 15%).

Wang Huan, funcionario del Ministerio de Educación, cree que un número elevado de horas de estudio puede aumentar el nivel de estrés; a esto se suma la “pérdida del sentido y valor del aprendizaje”, mientras que otros tienen dificultad para encontrar el sentido del itinerario educativo. “Es una fuente de estrés -explica- y de resistencia al aprendizaje”.

El número promedio de horas de estudio por semana que se registran para los estudiantes de jardín de infantes, primaria y media/preparatoria es de 49.1, 66.5 y 76.5, respectivamente. Un estudiante de Hong Kong debe asistir hasta a nueve clases por día, una cifra muy superior a la de territorios vecinos como Shanghái (de cinco a siete clases) y Taiwán (cinco clases).

Chow Tak-fai, director de la Escuela Primaria Católica Tai Kok, cree que es mucho más importante alentar al estudiante a desarrollar sus propios intereses que cambiar el método de aprendizaje. “La clave para ser feliz en los estudios -señala a Eglises d'Asie (EdA)- no es cambiar la forma en que enseñamos, sino inspirar, infundir motivación y animar a los alumnos, estimulándolos a trabajar duro por las cosas que les interesan".