Emergencia climática: ONG india pro-infancia contra el cierre de escuelas

El National Inclusive Children’s Parliament envió una carta-apelación al presidente de la Corte Suprema. Las interrupciones no sólo crean problemas para la enseñanza, sino que privan a los alumnos de una comida regular que proporcionan los comedores. Presidente del NICP: "Las escuelas no son sólo aulas: son espacios en los que crecemos, nos desarrollamos y nos sentimos seguros".

Delhi (AsiaNews)- El National Inclusive Children's Parliament (NICP), asociación que representa y protege a los niños de comunidades vulnerables, presentó un carta al presidente de la Corte Suprema de la India, Sanjiv Khanna, en la que denuncia el impacto negativo que tiene en los niños el cierre de escuelas. La interrupción de la enseñanza presencial ha sido una consecuencia de la contaminación y las emergencias climáticas, que están causando graves problemas en el subcontinente indio, pero corren el riesgo de tener un impacto igualmente negativo en la formación de los alumnos, especialmente los que pertenecen a las franjas más vulnerables.

En la carta - redactada y firmada por un grupo de niños - se pone de relieve que estos cierres acaban comprometiendo sus derechos constitucionales, así como los que garantiza la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos a la educación, la nutrición y la seguridad. Este problema no sólo afecta a la educación, sino también al sustento primario de los más pequeños, porque muchos de ellos dependen de la comida del mediodía que proporcionan las escuelas, como fuente primaria de alimentación diaria. Por lo tanto, el cierre de las escuelas los expone a graves riesgos de hambre y desnutrición, comprometiendo aún más su crecimiento y bienestar. Si no se toman medidas - sigue diciendo la carta, reproducida por Catholic Connect Reporter (CCR) - los niños corren el riesgo de caer en un ciclo de pobreza, explotación y abandono.

El llamamiento, que se presentó a través de los canales de la ONG PRATYeK en nombre del NICP, describe en detalle las luchas de los niños - por la comida y los libros - y ofrece recomendaciones prácticas. Los firmantes proponen que se siga entregando el almuerzo o raciones secas incluso mientras estén cerradas las escuelas, para garantizar la continuidad en la alimentación. También se sugiere implementar modalidades de aprendizaje híbridas, para mantener el acceso a la educación dando prioridad a la seguridad durante las emergencias. Además, se plantea la posibilidad transformar las escuelas en instituciones diurnas y centros de actividades durante las vacaciones, que ofrezcan acceso constante a los alimentos, protección y oportunidades de desarrollo.

La carta destaca luego las implicaciones más amplias del cierre de escuelas, señalando que se ha privado a los niños no solo de educación, sino también de recursos esenciales como ambientes seguros, oportunidades de socialización y protección contra la explotación. Remitiéndose a la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Niños y los Adolescentes (CDN), los niños subrayan que el cierre de las escuelas viola su derecho a la educación, el juego, la salud y la protección. Hacen notar que muchos de sus pares han quedado sin supervisión, vulnerables al trabajo infantil e imposibilitados de acceder a la educación digital debido a la falta de recursos.

El documento no sólo contiene críticas, sino que también expresa agradecimiento por los esfuerzos de la Corte Suprema para abordar las emergencias relacionadas con la calidad del aire, a pesar de la necesidad de pensar soluciones más integrales y centradas en los niños. "Las escuelas no son sólo aulas: son espacios donde crecemos, nos desarrollamos y nos sentimos seguros", dijo Nikky, presidente del NICP. Y subrayó la importancia de garantizar que ningún niño se quede atrás, incluso en tiempos de crisis.

La carta concluye con un pedido de reformas sistémicas para proteger los derechos de los niños durante las emergencias. Al amplificar sus voces, el NICP espera fomentar la responsabilidad a nivel judicial y político para garantizar un futuro en el que todos los niños de la India tengan acceso ininterrumpido a la educación, la alimentación y la seguridad, incluso en el contexto de los desafíos que plantean las crisis climáticas y la contaminación.