约旦，新冠疫情和对学校的影响：一项拉丁礼宗主教区的研究
疫情给教育带来的变化不会“消失”。在线课程是早教的必需品，已成为“教育的一部分”。但是家庭和老师更喜欢在现场教学，这可以让学生更好地发展，尤其是在年轻时。特瓦尔神父：“从经验中学习”，重视线上线下结合的教学方法。
米兰（亚洲新闻）- 远程学习（Dad），似乎成了疫情期间的新教学模式，它成了教育的一部分，而且很可能在未来“不会完全消失”，尤其是在“一个不断变化的世界”。这是耶路撒冷拉丁礼宗主教区神父对约旦天主教学校进行研究时得出的最新结论。特瓦尔（Imad Twal）神父是Fuheis的本堂神父，他也担任约旦天主教学校的教师，面对疾病、疫情或不断变化的情况，“我们必须从经验中学习”，并加强一种新的教学方式。神父认为，“因为这种新类型的教育正在成为取代传统教育的替代方案”。
学生与健康危机
自 2020 年春季以来，随着第一次疫情爆发，不少学校关闭——特瓦尔神父提到——课程开始转向线上形式。这些课程对此前的教学方法和教学工具进行了“根本性改变”，对大多数课程产生了“重大影响”。拉丁礼宗主教区研究的包括约旦的 7,984 名学生，考察的时间为2020年和2021年期间，而2022年的结果仍有待出炉。
“我们的学校必须遵循教育部的政策，对未来课程的形式也没有发言权，但我们试图让家长和教师了解这些与传统方式不同的教学”。不同年级的学生都是疫情的受害群体之一，越来越多的家庭也在努力维护孩子的受教育权。远程学习突出了一些隐藏的问题，例如有时难以连线上网，缺乏师生互动，特别是对于小孩子来说，在他们的成长过程中极为关键。
目标、参与者和结果
此次调查探索了三种不同的情景：在线下上学，尽管需要佩戴口罩；远程学习，使用互联网和电脑设备；最后，所谓的“混合式”教学，它结合了前两种类型。参加的调研的人员是学生的父母、学校工作人员、教授、宗主教区的神父。受访者为 1630 人，其中大多数是父母（占总数的 91.41%）。关于性别，我们发现 43.37% 的男性和 56.73% 的女性。另外，按照地理位置的不同，细分为三个区域：北部、中部（安曼）、南部。
在 1 到 5（最高）的评分中，面对面教学的总分为 4.61，是最受欢迎的模式；混合教学的评分为3.17；最后是线上教学，评分为2.87。因此，从这一点也可以看出，线下教学被确认为最受欢迎的方案。有年幼孩子的家庭认为面对面教育更重要，而高年级学生的父母似乎也喜欢远程或混合式教学。
决定选择的因素包括线上设备的成本、建立社会关系的可能性等，而不是教师和书籍。从地理上看，愿意接受远程学习或混合模式的地区通常较为富裕或发达。最后，线下教学能够有效师生互动，更好地开发创造力，这一点是线上教学无法比拟的。
未来的发展
调研人员就目前的结果提出了一些未来改进的意见：首先，需要培养学生的批评能力，告诉学生要学会独立完成自己的任务，使用网络作为额外的知识来源，加强独立性和个人学习的方法，改善学校和家长之间的关系，克服封锁的有害影响，让他们参与课外活动，重建学生与教师、学生与学校、学生与学生之间的关系。
