巴基斯坦教育问题：紧急状态的数据（资料）
罗马（亚洲新闻）—巴基斯坦根本不可能在二O一五年内实现联合国千年发展计划中制定的教育领域目标。拥有大约1.8亿人口的巴基斯坦，2,500万儿童被剥夺了受教育的权力；30%的人口处在教育“极端”贫瘠状态下。这只是充分见证巴基斯坦目前教育落后状态的众多数据中微不足道的一小部分而已。巴基斯坦中央和地方政府官员与非政府组织联合组成的独立调查小组于二O一一年三月发表的《巴基斯坦教育领域紧急状态报告》中，揭示了这一令人揪心的现状。面对政府在教育问题上的不作为加之政策不得力，报告充分展示了改善教育状况的愿望（85%的受访者）、“选举最佳领导人、减少极端主义”的必要条件。
男女平等状况，巴基斯坦在世界139个国家中排名第112位；侵犯人权状况也只略高于世界上人权状况最为恶劣的国家，如缅甸。总之，伊斯兰堡政府将大部分国家预算用于军备和国内的安全稳定。而教育拨款还不到国民经济生产总值的1.5%；二OO六年为2.5%。按照国际标准，至少应在4%左右。
教育普及率低并非完全是国家贫困导致的：南亚地区的其它国家，如印度、孟加拉国和斯里兰卡的经济虽然落后，但教育普及率都高于巴基斯坦。问题在于政府的政策，自一九四七年建国至今，巴基斯坦政府曾推出了十次教改，但都未能奏效。专家指出，至少需要一千亿卢比（约合8.2亿欧元）才能改变国内学校和教育体系的现状。
农村地区六至十六岁女童和少女中只有三分之一可以读书受教育、三分之二为文盲。大约30%的孩子在私立学校上学、6%在伊斯兰经院读书。巴基斯坦的学校，35%没有饮用水、38%没有卫生间、40%没有校园围墙、61%没有供电。最后，年龄在十五至二十四岁的青少年中，31%的男性和41%的女性既不会读书也不会写字。
尽管面临此类令人担忧的数据以及政府失败的教育政策，85%的人仍然认为应改善教育状况“从而选举最佳的政治领导人、减少极端主义”。90%的受访者认为，受教育不仅意味着学习，还意味着培养“出色的”人。事实上，巴基斯坦的家庭都迫切需要得到教育，纷纷要求在他们身边能够有使他们学到更多、更深刻的东西的中心。（DS）
