Universidades vietnamitas: abarrotadas, pero con una pobre formación académica
En 2017, el país sumaba 235 universidades, 170 de ellas estatales y 65 privadas. La teoría prevalece sobre la práctica y los estudiantes no encuentran un lugar en el campo laboral. La mayor parte de los ateneos recurre a flamantes graduados para cubrir la falta de docentes. Los académicos denuncian: “Los cursos de licenciatura están articulados de manera bastante arbitraria”.
Ho Chi Minh City (AsiaNews) – Muchas universidades e institutos vietnamitas no garantizan una formación de calidad, a pesar del imponente reclutamiento de nuevos estudiantes. Los docentes mismos, en particular en el caso de los “giảng viên cơ hữu” (los docentes del ámbito estatal), no están los suficientemente preparados. Por lo tanto, ellos no satisfacen las necesidades de los alumnos. Es lo que surge de una evaluación llevada adelante por el Ministerio de Educación y Capacitación de Hanói.
Según las estadísticas brindadas por el gobierno, al cierre del año académico 2016-2017, el país sumaba 235 universidades, 170 de ellas estatales, y 65 privadas. Además, había 37 institutos de investigación científica para estudios de doctorado. En 2017, con un total de 184 facultades universitarias, Vietnam brindó formación a 105.801 estudiantes que obtuvieron licenciaturas especializadas y 15.112 que obtuvieron un doctorado. Durante el mismo año académico, en las universidades se llevaron a cabo 72.792 conferencias, que fueron presenciadas por 16.514 académicos doctorados y por 43.050 con estudios de maestría.
Sin embargo, según los expertos, el sistema educativo vietnamita se ve obstaculizado por problemas que son de larga data. Los ateneos no tienen vínculos con realidades del ámbito laboral. La enseñanza se caracteriza por un abordaje meramente teórico y los estudiantes se mantienen alejados del mundo real, sin abrigar un interés por los requisitos para el empleo en compañías y empresas. Esto trae aparejado un crecimiento de la desocupación entre los alumnos que acaban de graduarse. En 2017, las estadísticas mostraban que había aproximadamente 200.000 jóvenes recientemente graduados que estaban sin trabajo.
Además, la mayor parte de las universidades recurre a los flamantes graduados para cubrir la carencia de docentes. Según el Prof. Châu, esto es un error que se viene prolongando desde hace 40 años”. Académicos de Ho Chi Minh City declararon a AsiaNews: “Muchos ateneos articulan los cursos de licenciatura de una manera bastante arbitraria. Cuando los rectores no tienen a disposición un profesor que enseñe una determinada materia, son capaces de eliminarla del plan de estudios. Al mismo tiempo, permiten que un docente estatal incorpore la suya”.
“El resultado – prosiguen los académicos- es que la teoría prevalece sobre la práctica y que los jóvenes docentes adoptan metodologías de enseñanza obsoletas. El sistema educativo de las universidades vietnamitas se ve afectado por varias cuestiones complejas, que tenemos la obligación de resolver. En tanto el gobierno continúa inaugurando universidades, colleges, institutos, los cierto es que no hay suficiente docentes capacitados y preparados. Como consecuencia, el sistema educativo está debilitándose y es cada vez menos competitivo”.
Muchos estudiantes denuncian “su grave falta de confianza en la educación que brinda el país”. “No estamos contentos cuando asistimos a las clases. No sabemos qué haremos una vez concluidos los estudios”. Algunas jóvenes afirman: “Cerca de 100 estudiantes mayores que nosotros se han graduado en nuestros cursos de licenciatura. En su mayor parte están desocupados, o se ven obligados a aceptar cualquier trabajo, pero que no está vinculado a su campo de estudios. En lo que concierne a nuestro futuro, primero querríamos casarnos y después hacer un balance de la situación”.
