疫情与教育：印度的“灾难性”局势
许多邦的学校仍然关闭，远程学习困难重重：在农村地区，只有8%的人在上课。平均教育水平降低，性别差距扩大。专家：“现在开放或面临不可避免的灾难”。
新德里（亚洲新闻）- 新冠疫情对教育和印度学校系统的影响是“灾难性的”。《印度快报》公布的调查显示，只有8%的农村儿童和青少年可以上网课，全国只有37%的学生通过远程学习。新冠病毒对印度经济造成的严重打击是导致学校系统崩溃的主要原因：许多家庭无力购买电子设备让他们的孩子学习或保证良好的互联网连接。
进一步的辍学已对平均教育水平造成了负面影响：只有一半的五年级学生能够阅读和理解二年级的课文。报告指出，“大多数家长认为，在封锁期间，他们孩子的阅读和写作能力下降了”。据专家称，这将迫使学生面临一个漫长的过渡期，在此期间，学生将不得不补上疫情期间积累的差距。
虽然最大的限制是没有上网设备，但导致情况进一步恶化的还有一系列负面因素，例如，与教师的联系越来越少、可供孩子们使用的教材稀缺以及父母受教育程度低等等。进行调查的专家组警告说，“学校是一项必不可少的服务：要么他们决定迅速重新开放，要么灾难将不可避免”。
受影响最严重的当属私立学校：由于资源匮乏，约四分之一的入学学生“被迁移”到了公共系统，许多经济困难的家庭选择通过以下方式加大对儿子教育的投资，由此加深了印度学校系统中男女之间的性别差距。
社会疏远和隔离时期也导致年轻人的心理健康问题呈指数级增长：根据8月8日在《Prajapatra》上发表的一份档案显示——一份在马哈拉施特拉邦比德市发行的当地报纸——在整个地区，2021年前七个月，多达25名未满18岁儿童因孤独、抑郁以及疫情对年轻人心理的影响而自杀。
与此同时，亚洲次大陆的平均确诊病例依然保持在每日新增病例30000例左右，尽管死亡率低于5月和6月。接种疫苗的人数仍然很少：只有14.1%的人已接种两针疫苗，而42.9%的人接种了第一针。
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