作者 Mathias Hariyadi

天主教和基督教教会的主教会议，批评由教育部在七月推行「2013年课程」。「个人利益」影响着教育制度多个范畴。教学人员缺乏培训，但教学费用花在购买用途不大的新教科书上。

雅加达（亚洲新闻） - 印尼天主教及基督教教会的主教会议，强烈批评备受争议的「2013年课程」，由教育部部长穆罕默德·努赫（Muhammad Nuh）推出的学校革新措施。不过，该课程成为教师和学生不满的目标。

天主教主教团和基督教领导人发表了联合声明，他们要求总统、政府和国会暂停推行改革，直至「争议的问题得到澄清和解决」。改革草案实际上揭示了有权势者的「私人利益」，而不是「在教育方面」的任何实际好处。

印尼教会的领导人向总统苏西洛（Susilo Bambang Yudhoyono）说，「道德责任」驱使他们「负起保卫任何人，以免他们因激进改变而蒙受负面的影响」，包括在七月生效的新学年课程。教会领袖指出，当中存在一些不清楚的地方，需要全面评估目前的研究计划。

主教会议强调，备受争议的2013年课程，还有两个月课程便生效，数千名教师仍然不熟悉它的内容。其中一项批评最激烈的教育体制，这破坏了学生和教师的人格，把他们转化为「听话」的对象。另一个有争议的元素，就是老师可能需要解释一些「不属于他们范围的」内容，这结果可能导致「削减员工」。

学校课程的改革，也涉及到改变教科书，为一些家庭带来沉重的经济负担。这是天主教和基督教教会领导人争辩的焦点，而这些改变，使当局某些人收受利益。这就是为什么教会领袖要求加强「培训」教师，而不是把钱花在购买一些新而用途不大的教科书。

教会与学生家长一起，反对教育部长提出的改革措施，引发了一场媒体战役。部分记者指责全国天主教教育议会，现在提出批评，但当初接受了改革。事实上，教会从来没有支持这一改革，一些媒体扭曲了天主教教师在全国会议上的意见而已。

• 印尼政府与教会就学校改革对垒