该措施将涉及初选、后来的高中和大学。社交媒体上的争议和民间社会的“强烈反对”，反对“伊斯兰化”。萨德‧沙罗姆：这些分歧“与我们的文化背道而驰”，但这仍然是一个“有争议的”问题。

巴格达（亚洲新闻） - 一项提案旨在测试公众舆论的反应，就像过去在其他场合发生的那样，这一次也在网上和社交网络上引发了支持者和反对者之间的激烈争论。上个月，伊拉克教育部设想在课堂上实行男女分开，首先是针对小学和中学，然后再扩大到高年级学生。

提议的规范得到了受伊斯兰启发的政党和激进圈子的支持，但遭到了民间社会的反对。巴格达公立大学的记者兼政治学副教授 萨德‧沙罗姆（Saad Salloum） 向《亚洲新闻》解释说：“讨论时不时出现”，“并遭到高中和大学的强烈反对。

根据该部的意向，它希望在小学教育周期中禁止混合班级，以支持严格的性别分离。据一些观察家称，这是一项初步测试，旨在衡量公众的反应，然后再将相同的规则扩大到更高的水平。这些部门还将影响单性别机构的教职员工，女教师教导女生，男教师教导男生。转入其他院校的，只有在学生性别与所在院校性别相符的情况下才允许转校，混合转校将被冻结。

伊拉克教育的堡垒之一是性别混合，尽管各个政府交替掌权，但近几十年来已经建立起来。然而，自 2003 年美国入侵以来，随着受伊斯兰启发的政党的推进，行政部门和机构的压力越来越大，要求在议会投票通过一项引入分离的法律。然而，强迫他们动手的尝试遭到了民间社会和部分教职员工的强烈抵制，他们强烈捍卫不受宗教限制的世俗教育的概念。

萨德‧沙罗姆表示，关于这个问题的辩论“时不时出现”，但在相当大一部分伊拉克人中存在“强烈反对”，而且该措施是为第一个周期设计的，这并非偶然。 “在高等院校，”他强调，“在学生年龄较大的地方，无法想像分离。没有人愿意接受，无论是学生还是老师。对于支持者和支持者，他继续说，“不仅有宗教动机”，还有“教育问题”似乎不足以吸引群众，而事工本身“尚未采取明确立场” '关于争议。

根据全国的地区或不同的城市，可能会有“不同”的接受度和越来越多的“支持”，这也与“全国部分公立学校发生的新闻事件”有关。提及的是“特殊和有争议的”情节，包括在巴格达的一所公立学校传播年终聚会的视频，由于被视为淫秽的措辞和态度而引发了争议。

然而，大多数人认为，消除混合学班并不是正确的解决方案，而只是对伊斯兰社会的奉献。萨罗姆教授总结说： “这些分歧与我们的文化背道而驰，该国的一部分人对此表示不满，以至于教育部立即赶忙澄清它只适用于特定的机构。在教师中，有那些赞成和反对……可以肯定的是，它仍然是一个有争议和有争议的问题'，不能基于对有争议的事实的情绪反应来解决或解决。