09/19/2013, 00.00
越南
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越南教育制度深受共产主义意识形态影响,需要改革

作者 Paul N. Hung
教育工作者和教师要求在心态上,作出投资和根本性的转变。尽管政府自我表扬教育制度,该国的教育水平仍然落后。共产主义传统窒碍教育制度作出真正的全球发展。

河内(亚洲新闻) -尽管越南政府自我表扬教育体制,它仍然落后和深受共产主义意识形态渗透及负面影响。一个真正的改革是必要的,保证教育自由,以及为教师和学生创造更好的条件,这个是使国家在未来更有竞争力的必要步骤,以便提高其文化和专业水平。最近,「世界经济论坛」在《全球竞争力》2013/14年报告中,在148个国家中,越南的教育模式排第67位,而在东盟国家(包括10个东南亚国家)则排第四位,在新加坡、文莱和马来西亚之后。然而,这些排名是根据政府当局和价值观所制订,并不按照教育的真实水平,因此,当地的教师和教育工作者提出警告,事实与数据的差异很大。

当分析真实数据,尤其是从大学毕业生和博士生的数字来看,越南从世界上148个国家下滑到第95位,而在八个研究的东盟国家中,排行第七,甚至落后于柬埔寨。越南官员提供的数据,教育体系只是表面的卓越。

据河内政府,有数万名学生可以称得上达到优秀水平。据有关数据显示,在2012/13年度,有24,000名哲学博士候选人,以及9000名教授和副教授。这是在亚洲国家中,这数字最高的,然而,在世界前500所大学的排名榜中,没有一间属于越南。

至于科学出版书籍的数量,在1970年和2011年之间(有10,745本),远远低于邻国:占泰国的22%、占马来西亚为27%、占新加坡的11%。最后,即使有关专利的数据,表明越南的落后,在2000年至2007年之间,只有19项,在2011日一个都没有。

多位专家和教育工作者都在呼吁政府改革学校制度,不仅在金融投资,而更需要在专业道德的改善计划、教学方法、彻底改变心态。河内国立大学的谭教授指出,从共产主义思想遗留下来的教育制度,今天明显存在及恶化,这种垄断的制度缺乏专业及水平。他说:「我们必须放弃谎言和假象、重新制定教学方法、消除教条主义和共产主义的心态。」

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